Сайт Локотского детского сада № 2

Золотая оснеь

ann-isaeva — Tue, 06 Nov 2018 12:22:47 GMT

Золотая оснеь

ann-isaeva — Tue, 06 Nov 2018 12:01:40 GMT

С Праздником коллеги!

ann-isaeva — Fri, 09 Nov 2018 19:00:01 GMT

«Единый день приёма родителей дошкольников»

ann-isaeva — Fri, 21 Sep 2018 10:08:23 GMT

АДМИНИСТРАЦИЯ БРАСОВСКОГО РАЙОНА

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

242300 п. Локоть, ул. Павших Героев, 7 Е – mail: ic - bra@ bk.ru

тел. 9-15-31

№ 799 от 21 сентября 2018 г.

Руководителям дошкольных

образовательных учреждений

Отдел образования администрации Брасовского района сообщает, что 27 сентября 2018 года с 10 до 13 часовв общественной приёмной администрации района состоится «Единый день приёма родителей дошкольников».

Приём родителей детей дошкольного возраста направлен на оперативное решение возникающих вопросов и позволит объективно оценить качество дошкольного образования в районе.

В мероприятии примут участие:

Лавокин Сергей Николаевич, глава администрации Брасовского района

Бавкунов Александр Михайлович, начальник отдела образования

Иваников Евгений Николаевич, депутат районного совета народных депутатов, а также руководители дошкольных образовательных учреждений.

Для предварительной записи на приём, с 24 по 26 сентября, с 9.00 до 17.00, жители района могут обратиться в приёмную отдела образования администрации Брасовского района.

В связи с этим необходимо довести вышеупомянутую информацию до родителей/законных представителей, разместить её на информационных стендах и сайтах ДОУ.

Начальник отдела образования А.М. Бавкунов

Исп.: Паршикова Т.Ю.

Тел: 9-18-42

1 сентября

ann-isaeva — Mon, 03 Sep 2018 12:31:14 GMT

Красный день в календаре!

Праздник знаний в сентябре!

Этот праздник всех важней,

Этот праздник всех детей.

Этот день у нас повсюду

Отмечает вся страна.

Этот день он самый лучший,

Добрый день календаря!

Сегодня 3 сентября 2018 года ,в нашем дошкольном учреждение прошло весёлое, праздничное мероприятие

"ДЕНЬ ЗНАНИЙ"

На День знаний к ребятам пришли сказочные герои, а воспитатели превратились в малышей, которые принесли радостное настроение и море впечатлений.

9 мая

ann-isaeva — Tue, 08 May 2018 12:45:06 GMT

День Победы 9 Мая –

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну!

Есть события, о которых мы не можем, не имеем права забывать. Накануне Великого праздника Победы в Великой отечественной войне в ашем детском саду прошел утренник, посвященный 9 мая. В торжественной обстановке дети читали стихи, пели патриотические песни, танцевали, звучала музыка военных лет. По традиции все участники праздника почтили память погибших минутой молчания. Хочется надеяться, что в памяти наших детей надолго останется этот день, что они будут чтить тех, кто до сих пор является живым примером стойкости, мужества и верности Родине!

“Человеку друг огонь, только зря его не тронь “. Развлечение по пожарной безопасности в старшей и подготовительной группе

ann-isaeva — Tue, 17 Apr 2018 14:15:06 GMT

Он таким бывает разным -
Голубым и рыже-красным,
Ярко-жёлтым и, ещё же,
Олимпийским быть он может.

Тот огонь, что с нами дружен,
Очень всем, конечно, нужен,
Но опасен, если бродит
Сам собою на свободе!

Ребенок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. Так должно быть! Одним из направлений безопасности является пожарная безопасность, соблюдение правил ППБ является залогом спокойствия родителей, педагогов и воспитанников.

16 апреля в подготовительной и старшей группе с детьми было проведено мероприятие по ППБ «Экспериментирование в лаборатории Горелкина», где были проведены опыты с открытым огнем. Ведь именно исследовательская деятельность побуждает ребёнка интересоваться новым и неизвестным в окружающем мире. Ребёнок учится задавать вопросы взрослому, ему нравиться экспериментировать, он привыкает действовать самостоятельно.

Но, перед тем как начать экспериментирование, с детьми повторили правила поведения при пожаре, провели беседу «Что может стать причиной возникновения пожара?», вспомнили номер телефона пожарной службы, кого мы называем пожарным. Детям показали, как быстро загораются предметы из разных материалов, какие средства можно использовать при тушении огня. Провели опыты «Горячо – холодно», «Ветерок», «Мокрый – сухой». Разгадывали загадки об огне, воде, пожаре, спичках и т.д. Тем самым вместе с детьми закрепили и уточнили знания детей о пользе и вреде огня.

В завершении дети пообещали всегда очень строго следовать правилам пожарной безопасности – ведь с огнём шутки плохи и теперь они знают об этом не понаслышке!

Фотоотчет «Огород на окне в детском саду»

ann-isaeva — Mon, 16 Apr 2018 18:09:52 GMT

Огород наш, огород,
Всё на нем всегда растёт,
Если руки не ленивы,
Если мы трудолюбивы.

Большое значение в познавательном развитии детей, воспитании экологической культуры, правильного поведения в природе имеет выращивание растений на окне – «Огород на окне». Здесь дети могут получать первые навыки выращивания растений своими руками, уход за ними, узнают об условиях произрастания различных растений.

Огород в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, а это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях как живых организмах, об условиях необходимых для роста и развития, способен развивать эстетические чувства, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда.

ДЕНЬ ПТИЦ

ann-isaeva — Fri, 30 Mar 2018 11:44:44 GMT

Как жизнь свою представить нам без птиц,
Она была бы скучной и унылой.
Без соловьев, без ласточек, синиц,
Совсем не то, совсем не так все было.
Сегодня праздник птиц, прекрасный день.
Мы чествуем друзей своих пернатых.
И призываем всех других людей
Добрее быть к товарищам крылатым.

В нашем детском саду сегодня праздновали день прилета птиц.

Цель мероприятия - познакомить детей с доступными возрасту народными приметами, с русскими обычаями встречи прилета птиц.

Дети исполняли заклички, пели песни о весне, отгадывали загадки, играли в игры, водили хороводы.

Народные подвижные игры, произведения устного народного творчества позволили детям в полной мере ощутить атмосферу праздника прихода настоящей весны, которую на своих прекрасных крыльях несут наши пернатые друзья.

Международный Женский День

ann-isaeva — Sat, 10 Mar 2018 09:06:57 GMT

Один из самых чудесных праздников, который приходит с началом весны, - это Международный Женский День. Этот праздник все празднуют по-разному, но всех нас объединяет одно, что в праздничный день Восьмое Марта мы стараемся сделать все для того, чтобы праздник прошел ярко и неповторимо. Вот и наши утренники были запоминающимися! Для собравшихся Мамочек дети под руководством педагогов читали стихи, пели песни, танцевали и участвовали в различных конкурсах.

8 марта

ann-isaeva — Sat, 10 Mar 2018 08:20:41 GMT

В преддверии нежного, красивого весеннего праздника 8 Марта, у нас в детском саду прошла выставка поделок «Цветы для милых мам», на которой были представлены цветочные композиции. Несомненно, такие цветы будут радовать глаза наших любимых мам и бабушек, оставят приятные и теплые воспоминания о празднике.

23 февраля

ann-isaeva — Wed, 21 Feb 2018 11:12:16 GMT

К Дню защитника Отечества в главном фойе детского сада мы организовали выставку работ, на которой были представлены поделки боевой техники.

Масленица

ann-isaeva — Sat, 17 Feb 2018 06:11:32 GMT

Наша Масленица ты широка,

В детский сад к нам пришла

И веселье принесла!

11 марта в нашем детском саду прошёл праздник Масленицы с участием детей всех возрастных групп.

ФГОС ДО

ann-isaeva — Wed, 01 Nov 2017 17:12:34 GMT

«Что такое ФГОС дошкольного образования?»

«Воспитание служит необходимой

и всеобщей формой развития ребенка.

Воспитание достигает своих целей,

если умеет направить собственную

деятельность ребенка»

(В. В. Давыдов,

советский педагог и психолог,

академик и вице-президент

Российской академии образования,

доктор психологических наук,

профессор.)

С 01.09.2013 года с учетом вступления в силу нового закона «Об образовании в Российской Федерации» детский сад становится первой обязательной ступенью образовательного процесса. Государство теперь гарантирует не только доступность, но и качество образования на этой ступени.

С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).

Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования?

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и согласно статье 2 пункту 6 нового закона «Об образовании» представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования».

Что является отличительной особенностью Стандарта?

Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.

В настоящее время дошкольное образование населению Российской Федерации предоставляется в различных моделях и формах, значительно различающихся и по условиям осуществления образовательного процесса, и по содержанию дошкольного образования. Вариативность дошкольного образования имеет ряд негативных последствий (осуществление образовательного процесса в условиях, не адекватных возрасту детей дошкольного возраста. ФГОС ДО осуществляетнормативно-правовое регулирование содержания, условий и результатов дошкольного образования в объеме, обязательном для всех учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Т.е. стандарт будет задавать нижнюю допустимую границу как создания условий для осуществления образовательного процесса, так и результатов освоения основной общеобразовательной программы.

Что является основными целями ФГОС ДО?

• обеспечения государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;

• обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам освоения;

• сохранения единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.

Именно стандарт как нормативный правовой документ призван обеспечить достижение каждому ребенку независимо от национальных, территориальных, имущественных и других различий возможность достижения необходимого и достаточного уровня развития для последующего успешного обучения на следующем уровне системы непрерывного образования России.

Каковы основные принципы устанавливает ФГОС ДО?

поддержки разнообразия детства;
сохранения уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека;
полноценного проживания ребёнком всех этапов дошкольного детства, амплификации (обогащения) детского развития;
создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями.

Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования;
Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования, которые включают в себя:

2.1. требования к психолого- педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования:

2.2. к развивающей предметно-пространственной среде;

предметно-развивающая среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.
Доступность среды предполагает:

- доступность для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс.

- свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.

2.3. к кадровым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования;

2.4. к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования;

2.5. к финансовым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

3.Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования.

Содержание Программы должно охватывать следующие ОО:

1.Социально-коммуникативноеразвитиенаправлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

2.Познавательно-речевое развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

3.Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

4.Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

5.Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

В Стандарт заложены требования к содержанию, которые будут ориентирами для разработчиков программ. Требования к результатам освоения представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики, и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.

«В Стандарте нет ничего о ЕГЭ для дошкольников, ничего о контроле и тестировании дошкольных учреждений; он не сводится к школьным формам жизни, — подчеркнул Александр Асмолов, руководитель рабочей группы по подготовке Стандарта. По его словам, в отличие от других стандартов, в ФГОС дошкольного образования освоение образовательных программ не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Целевые ориентиры дошкольного образования определяются независимо от форм реализации Программы, а также от ее характера, особенностей развития детей и Организации, реализующей Программу.

При реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).

Результаты педагогической диагностики могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач:

1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);

2) оптимизации работы с группой детей.

При необходимости используется психологическая диагностика развития детей, которую проводят квалифицированные специалисты (педагоги-психологи, психологи).

Результаты психологической диагностики могут использоваться для решения задач психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей.

Каков должен быть выпускник ДОУ?

Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность.

Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это не те дети, что были вчера.

Пример: Ребенку 3 лет дали картинки из А. Пушкина, он приставил пальчики и стал раздвигать эту картинку в книге. Но она, естественно, не двигалась, и он, обиженно вытянув губки, отбросил книгу. Когда уже к 2.5-3 годам дети приобщаются к информационной социализации, уже становятся информационными акселератами, они становятся другими. Для них нужны совсем другие игры.

Каково участие родителей?

Родители вправе выбирать любую форму получения образования. Это и частные сады, семейные, при этом они вправе «на любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации» Статья 44 «Закон Об образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования».

ФГОС ДО: Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования

Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФГОС дошкольного образования: смысл и перспективы

Основные направления ФГОС

госуслуги

ann-isaeva — Sat, 10 Jun 2017 19:14:36 GMT

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Брасовскогорайона Локотской детский сад №2

242300 Брянская область, Брасовский район, п. Локоть, ул. Вали Котика, д.21

Тел.: (8-48354)9-24-84; Е – mail: lokotskoi.detsad2@yandex.ru

Заведующим дошкольных

образовательных учреждений

Отдел образования администрации Брасовского района информирует.

В целях исполнения Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2010г. №210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» специалистам в муниципальных органах управления образованием и дошкольных образовательных организациях ответственным за предоставление муниципальной услуги «Приём заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)», а также заявителям данной услуги (родителям/законным представителям) для постановки в «электронную очередь в ДОО» и отслеживания статуса заявления необходимо пройти процедуру регистрации на Едином портале государственных и муниципальных услуг (далее ЕПГУ) (по адресу: www.gosuslugi.ru).

Для специалистов в муниципальных органах управления образованием и дошкольных образовательных организациях, ответственных за предоставление муниципальной услуги «Приём заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)», а также заявителей данной услуги (родителей/законных представителей), ранее зарегистрировавшихся на портале муниципальных услуг (по адресу: www.uslugi.vsopen.ru), будет предоставлена возможность доступа на данный портал исключительно через ЕСИА при условии регистрации на ЕПГУ и наличии подтвержденной учетной записи в ЕСИА.

Доступ на портал муниципальных услуг (по адресу: www.uslugi.vsopen.ru) для всех категорий пользователей через логин и пароль с 10.09.2017 г. будет закрыт.

Дошкольным образовательным организациям необходимо довести вышеупомянутую информацию до родителей / законных представителей до 16.05.2017г.

Алгоритм перехода на идентификацию и аутентификацию пользователей ЭО в ДОО через ЕСИА:

1/ Для родителей /законных представителей:

- наличие подтвержденной учетной записи в ЕСИА;

- наличие в ЛК ЕСИА заполненных полей ФИО, дата рождения, СНИЛС, номер телефона, электронная почта.

Краткая инструкция по регистрации на ЕПГУ:

http://vsegosuslugi.ru/registraciya-na-saite-gosuslugi/

Зав. детским садом Е.С.Кулакова

Усилении мер по профилактике чрезвычайных ситуаций

ann-isaeva — Wed, 20 Jul 2016 18:49:20 GMT

Усилении мер по профилактике чрезвычайных ситуаций